Pesquisas em Andamento

2016 - Atual: Experimentação e autorregulação no ensino de ciências em escolas da cidade de Codó-Maranhão: revelando crenças e conflitos entre o saber científico e a aprendizagem significativa.

• Descrição: O ensino de ciências naturais deve promover situações-problemas, levando o aluno a construir e se apropriar de linguagem cientifica, no sentido de saber ler, interpretar o mundo a partir do manejo das leis e teorias científicas, e saiba propor soluções raciocinando cientificamente, além de identificar aspectos históricos, epistemológicos, sociais e culturais das ciências no seu cotidiano (CHASSOT, 2003; DA ROSA, 2003). Neste sentido, a experimentação, enquanto prática inerente às ciências da natureza e de elemento constitutivo de possibilidade ativa do alunado, pode ser um investimento de tempo e energia, que promova efetivamente a aprendizagem de conceitos científicos a partir do aprofundamento da natureza do fenômeno estudado (GALIAZZI, 2001). Nesta ótica, o presente trabalho tem por objetivo investigar processos de ensino aprendizagem na área de ciências da natureza, buscando revelar um panorama das metodologias utilizadas por professores de ciências do Ensino Fundamental (segunda etapa) de escolas do campo da cidade de Codó ? Maranhão e intervir com proposição de construção de atividades diferenciadas de experimentação contextualizadas e interdisciplinares ? na forma de unidades de ensino experimental, bem como, acompanhar a construção da aprendizagem significativa dentro do contexto peculiar da comunidade escolar. A metodologia aplicada seguirá uma abordagem de pesquisa qualitativa e se edificará por meio de atividades colaborativas entre Escola-Universidade, portanto estruturada com ações de pesquisa científica, análise, planejamento, ensaio prático investigativo e implementação de ações pedagógicos-cientifico experimentais-culturais e proposição de material pedagógico a ser aplicado no âmbito escolar. O projeto além de estreitar relação universidade-escola e disseminar a postura de professores pesquisadores de sua própria prática, vislumbra também desperta a vocação científica em alunos de pós-graduação e os talentos potenciais entre estudantes de graduação, através da prática de técnicas e métodos científicos.
  Coordenador(a): Profa. Clara Virgínia Vieira Carvalho de Oliveira Marques.   

      2015 - Atual: Taxonomia e Anatomia de espécies vegetais ocorrentes no Município de Codó-MA.

 2016 - Atual: GÊNERO E DIVERSIDADE NAS ESCOLAS: formação de professoras/es para prática educativa em direitos humanos