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Alfabetiza São Luís: projeto da UFMA realiza formação de bolsistas
Discentes em formação mensal do Projeto Alfabetiza São Luís. Foto: Agaminon Sales (DCOM)
A Universidade Federal do Maranhão (UFMA), por meio da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC), promoveu uma ação de formação para os bolsistas participantes do Projeto Alfabetiza São Luís: um salto para o futuro. O encontro ocorre em toda última segunda-feira do mês, reunindo os membros para repasse de experiências e mediação do trabalho praticado nas escolas. O último evento foi promovido nos turnos matutinos e vespertinos, na segunda-feira, 25 de maio, no Centro de Ciências Sociais (CCSO), no Câmpus São Luís.
O projeto é uma parceria da PROEC e da Prefeitura de São Luís, juntamente com a Fundação Josué Montello, que tem o objetivo de melhorar os índices de alfabetização de crianças do 1° ano ao 5° ano da educação básica nas unidades de ensino da capital. Ao todo, 210 bolsistas formam o quadro de participantes da ação extensiva.
A formação contou com alunos dos cursos de Pedagogia e Matemática, que são orientados por professores das respectivas áreas de conhecimentos. Houve escuta ativa dos assistentes educacionais, discussões acerca das observações em sala de aula, como desafios e perspectivas para alunos com dificuldade de aprendizagem e repasse do conteúdo a ser ministrado para o mês seguinte.
Em novo edital, há a inclusão do curso de Letras como participante disponível para atuação como bolsista. A coordenadora geral do Projeto Alfabetiza São Luís, Dirlene Barros, explica a decisão: “É a primeira vez que Letras está entrando, até então nós trabalhávamos com discentes de Pedagogia e Matemática, mas estamos sentindo também uma necessidade, para além de trabalhar essa questão da alfabetização, da construção de um texto coeso e criativo por essas crianças. Tudo adequado à idade delas, ao ano em que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) solicita”.
A formação também se consolida como um espaço de integração entre Universidade, escola e comunidade, permitindo que os bolsistas ampliem a compreensão sobre os desafios da alfabetização no ensino público. Para a estudante do 7º período de Pedagogia da UFMA Izanami César Linhares, a experiência tem proporcionado um contato direto com a prática docente e transformado sua percepção sobre o processo de ensino-aprendizagem. “A gente aprende sobre muita coisa que acha que sabe dentro do curso, e lá aprende na prática. Eu aprendo com a minha professora e também com as crianças”, relata.
Atuando em uma escola do Bairro de Fátima, a discente destaca que o projeto também desperta novas perspectivas profissionais e acadêmicas. Segundo ela, a vivência no ambiente escolar tem reforçado o interesse em seguir na área da alfabetização e em desenvolver ações sociais voltadas para a educação pública. “Estudantes de pedagogia que passam por esse projeto vão diferentes para as escolas, principalmente as públicas. A gente vai com outro olhar, com outra perspectiva e trabalha de uma forma diferente com essas crianças”, afirma.
O acompanhamento é realizado por docentes dos respectivos cursos dos bolsistas assistentes. Foto: Agaminon Sales (DCOM)
A estudante do 6º período de Pedagogia da UFMA Amanda Isa enfatiza que o projeto contribui diretamente para a formação docente ao aproximar os estudantes das metodologias aplicadas no cotidiano escolar. “A pedagogia vai contribuir diretamente com outras formas de metodologias, ultrapassando aquelas tradicionais e buscando práticas mais próximas da realidade dos alunos”, explica.
Além da participação de discentes de Pedagogia, o projeto também conta com alunos do curso de Matemática, fortalecendo o caráter interdisciplinar da iniciativa. O estudante Danilo, participante do projeto e graduando em Matemática pela UFMA, ressalta que a atuação conjunta entre diferentes áreas amplia as possibilidades de aprendizagem dos estudantes atendidos nas escolas. “A gente consegue auxiliar melhor no ensino do letramento e da matemática para ajudar os alunos a terem uma aprendizagem mais significativa”, pontua.
Durante as formações mensais, os bolsistas compartilham experiências vivenciadas nas escolas e discutem estratégias pedagógicas para o acompanhamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Para Danilo, esses encontros também representam um importante momento de troca entre os participantes. “Aqui a gente consegue fazer uma troca com diferentes alunos e ver o que a gente pode melhorar durante o nosso trajeto no projeto”, completa.
Bolsistas têm momento de escuta e acolhimento em formação mensal para assistentes do Projeto Alfabetiza São Luís. Foto: Agaminon Sales (DCOM)
De acordo com a coordenadora geral do Projeto Alfabetiza São Luís, Dirlene Barros, a iniciativa busca não apenas contribuir para os índices de alfabetização da rede municipal, mas também fortalecer o papel social da Universidade na formação cidadã dos futuros profissionais da educação. “A Universidade precisa ocupar esses espaços, porque quem responde às demandas sociais somos nós. Essa ressonância com a comunidade acontece a partir dos nossos estudantes”, destaca.
A ação reafirma o compromisso da UFMA com a extensão universitária e com o fortalecimento da educação pública, promovendo uma formação acadêmica articulada às demandas sociais e contribuindo para a construção de práticas educacionais mais inclusivas e humanizadas nas escolas da capital maranhense.
Por: Elcyane Ayres
Fotos: Agaminon Sales
Revisão: Jáder Cavalcante