31º CIAED: UNA-SUS-UFMA lança livro sobre acessibilidade em materiais educacionais digitais

A UNA-SUS-UFMA lançou o livro Acessibilidade em materiais educacionais digitais durante o 31º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED), um dos principais eventos da área de Educação a Distância no Brasil. A obra foi desenvolvida em parceria com a EDUFMA, editora da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), fortalecendo a produção e a disseminação de conhecimento científico voltado à acessibilidade e à educação digital. O livro está disponível gratuitamente para acesso on-line e pode ser acessado neste link.

A obra é resultado de aproximadamente dois anos de trabalho coletivo e reúne contribuições de profissionais e pesquisadores envolvidos com a produção de conteúdos educacionais digitais acessíveis e inclusivos. O livro aborda temas relacionados à acessibilidade, design instrucional, recursos educacionais digitais e estratégias para promoção da inclusão nos ambientes virtuais de aprendizagem.

A publicação é direcionada a profissionais que trabalham ou desejam atuar com educação em ambientes virtuais e desenvolvimento de soluções de aprendizagem digitais, como professores formadores, designers instrucionais, designers gráficos, profissionais de tecnologia da informação, gestores da Educação a Distância (EaD) e demais interessados na área. O objetivo é contribuir para a produção de recursos educacionais digitais mais acessíveis, incluindo e-books, páginas web, PDFs, vídeos, áudios e outros formatos educacionais digitais.

Segundo Paola Trindade Garcia, coordenadora de produção pedagógica da UNA-SUS-UFMA, autora e organizadora do livro, a obra é resultado de um amplo processo de pesquisa, formação e implementação de práticas voltadas à acessibilidade digital dentro da instituição.“Inicialmente, realizamos uma consultoria em acessibilidade e, a partir disso, iniciamos um movimento de pesquisa, planejamento interno e desenvolvimento de ações voltadas à acessibilidade digital, buscando garantir que nossos recursos fossem, de fato, acessíveis e inclusivos”, explicou.

Paola destacou ainda que a escassez de publicações sobre o tema motivou a equipe a sistematizar e compartilhar a experiência desenvolvida pela UNA-SUS-UFMA. “Observamos que ainda existiam poucas publicações sobre essa temática e decidimos escrever sobre esse processo, abordando aspectos relacionados ao design instrucional, ao design gráfico e também à tecnologia envolvida na produção desses materiais. Foi um trabalho conduzido principalmente pelos designers instrucionais e designers gráficos da instituição, que dedicaram muito tempo ao estudo e à pesquisa nessa área”, afirmou.

Para Letícia Iane Ribeiro, coautora do livro e designer instrucional da UNA-SUS-UFMA, a publicação também simboliza um importante processo de transformação profissional e ampliação do olhar sobre inclusão e acessibilidade digital. “Foi uma experiência maravilhosa e de aprendizado inimaginável. Estou na UNA-SUS desde 2021, e, quando entrei, a acessibilidade ainda não era um tema que passava pela minha cabeça. No entanto, com o contato com diferentes temáticas dos cursos — especialmente os TEDs voltados às Pessoas com Deficiência (PCDs), desenvolvidos em parceria com o Ministério da Saúde —, a inclusão dessas pessoas passou a despertar meu interesse de forma mais significativa”, afirmou.

Letícia destacou ainda que experiências institucionais desenvolvidas em parceria com outros órgãos contribuíram para aprofundar a compreensão sobre acessibilidade digital e sua aplicação na Educação a Distância.“A parceria realizada com o Ministério do Turismo, que representou um dos meus primeiros contatos mais aprofundados com a acessibilidade digital, mostrou o quanto eu ainda conhecia pouco sobre esse mundo. Como designer instrucional, percebi que diversos elementos precisavam ser considerados para que um recurso educacional fosse, de fato, inclusivo para todos. Não bastava oferecer um recurso visualmente bonito ou um curso gratuito se ele não fosse acessível para todos os públicos”, ressaltou.

Já para Karoline Trindade, supervisora de produção pedagógica da UNA-SUS-UFMA, coautora e organizadora da obra, a construção do livro representou um importante processo de aprendizado coletivo e reflexão sobre a inclusão na educação digital. “Foi um momento de construção coletiva, aprendizado e responsabilidade social. Durante esse processo de organização e autoria, foi possível refletir sobre a acessibilidade e sua importância nos materiais educacionais digitais, além de compreender como esses recursos podem favorecer uma educação mais inclusiva”, destacou.

O lançamento da obra no CIAED reforça a importância do debate sobre acessibilidade na educação contemporânea, especialmente, diante da crescente expansão das tecnologias digitais e da Educação a Distância. Além disso, a publicação contribui para a disseminação de práticas e conhecimentos voltados à construção de materiais educacionais mais inclusivos, democráticos e acessíveis.

A iniciativa também representa mais uma importante produção acadêmica desenvolvida no âmbito da UNA-SUS-UFMA, consolidando o incentivo institucional à pesquisa, à inovação e ao desenvolvimento profissional de seus colaboradores.

Por: UNA-SUS-UFMA

 Revisão: Jáder Cavalcante