Planejamento didático e desenho da aprendizagem

Finalidade: Ajudar o professor a estruturar aulas, módulos e disciplinas de forma clara, coerente e alinhada aos objetivos formativos.
Conteúdos possíveis relacionadas ao tema:
Elaboração de planos de ensino e planos de aula; Definição de objetivos de aprendizagem; Alinhamento entre objetivos, conteúdos, atividades, recursos e avaliação; Organização da carga horária e da progressão dos conteúdos; Sequência didática e desenho de experiências de aprendizagem; Planejamento de aulas presenciais, híbridas e EAD; Curadoria de conteúdos essenciais e complementares; Planejamento de atividades para estudo autônomo e aprendizagem ativa.

Cursos Autoinstrucionais disponíveis

Análise Crítica e Inovação Pedagógica através de Tecnologias Digitais – AVAMEC.MEC

Carga horária: 20 horas
Certificado: Gratuito
Destaques:
Analisar informações e ajustar o planejamento pedagógico ;
Potencializar o impacto do trabalho docente e impulsionar a melhoria contínua da aprendizagem.
Como a coleta e a análise de dados podem se transformar em ferramentas poderosas no planejamento e na execução do ensino.

Estratégias de Metodologias Ativas – EV.G/ENAP

Carga horária: 30 horas
Certificado: Gratuito
Destaques:
Aprendizagem centrada no estudante;
Metodologias ativas para educação transformadora;
Ambientes ativos de aprendizagem;
Uso de tecnologias digitais.

Temos que dar aulas remotas... E agora? – EV.G – ENAP

Carga horária: 10 horas
Certificado: Gratuito
Destaques:
Atividades Assíncronas;
Ferramentas para Atividades Síncronas;
Ferramentas para Criação de Mapas Mentais, Infográficos e Organogramas

Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning): potencializando o trabalho colaborativo em sala de aula – UFSCar

Carga horária: 10 horas
Certificado: Gratuito
Destaques:
- Refletir sobre os processos pedagógicos e suas possibilidades em ambientes presenciais e virtuais de aprendizagem pautados em características como colaboração,
- Flexibilidade espaço-temporal, dinâmica das interações e o uso de ferramentas e estratégias didáticas diversas;
- Compreender as características e etapas do TBL como metodologia ativa de aprendizagem, explorando o potencial do trabalho colaborativo entre os estudantes em sala de aula.